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l 全校本科教育教学工作研讨会筹备会会议纪要（龚伍军执笔）
全校本科教育教学工作研讨会筹备会会议纪要
2011年3月11日下午，教务处组织召开了全校本科教育教学工作研讨会筹备会，校领导丁振国、傅安洲、赖旭龙，教务处、设备处、学工处、高教所、校团委等单位负责人以及资源学院、机电学院、经管学院、数理学院等学院代表参加了会议。会议主要就全校本科教育教学工作研讨会召开的时间、地点、参加人员、工作目标、会议内容与程序以及会议将要形成的文件（共识）和各部门工作分工进行了讨论。
会议由赖旭龙副校长主持，他强调这次全校本科教育教学工作研讨会是本年度的一件大事，学校要结合贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神以及新一轮的教学计划修订，利用好这个契机，探讨一下学校教学工作怎么开展，教务处已就此提出了初稿，希望大家能有针对性的展开讨论，通过学校各方面工作协调一致，突出本科教学的重要地位。
首先教务处杨伦处长就此次会议相关内容的建议稿进行了说明，主要包括如何落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，促进本科人才培养模式的改革；学校本科专业结构调整与培养目标定位、专业建设的基本标准与保障；研讨我校人才培养与教学管理模式，如何形成本科教育与人才培养的合力；学术型人才与应用型人才的异同，创新性人才的标准、培养模式与途径；针对不同类型人才培养，行之有效的教学方式和实施策略是什么；如何有效监控学生学习过程、评价学习效果，课程考核方式改革对教学方式改革的作用；如何调动教师开出高质量课程与承担实践教学积极性的措施；学校何时启动完全学分制、执行完全学分制需要的保障条件；从保证教学质量的稳定与提高，探讨教师任课资格标准问题以及会议后拟出台的相关文件规范，如《本科课程教学基本规范》、《本科实践教学基本规范》、《中国地质大学（武汉）“卓越工程师计划”》、《中国地质大学（武汉）关于提高本科教育教学质量、培养拔尖创新人才的决定》等。
丁振国副书记就杨伦处长介绍的会议内容作了发言，他认为，为了实现地球科学领域世界一流大学的目标，我们应对本科教育教学工作提出更高的要求。对于此次会议而言，第一内容不要太多，要总结学校“十一五”期间的经验教训，好的经验要继承和发扬，同时也要强调不足；第二要结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，研究本科教学质量工程如何开展，要采取哪些具体措施；第三要明确大学的根本任务究竟是什么，学校的专业结构是否合理；第四是不是要确定一个会议主题，如特色鲜明或追求卓越等；第五是在目前基础设施不足的情况下，能否全天排课，提高教室利用率。
高教所负责人储祖旺提出会议内容不能太庞杂，应明确会议核心解决什么问题，顶层的设计能否融入到实际教学中去。清华大学每两年召开一次教育教学工作会，就是核心解决一个问题，开的时间可能是几个月。我们今年的会议应围绕修订人才培养方案，要实现怎么样的突破，从而贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和体现温总理提出的16字要求。同时大会要有主报告，传播理念；要有“十一五”的总结分析，肯定成绩、指出方向；要形成会议的讨论纲要。
资源学院副院长姚光庆认为这个会议的召开很必要，现在老师出国的很多，对国外的高等教育也有深入的了解，但在国内就不知道如何推广实施，所以会议既要把学校的精神传达下去，又要有实际措施。他就会议内容提出了几个实际问题：第一是教学任务怎样在聘任制中得到体现；第二是学校能否增加超工作量津贴；第三是学校物理空间不够，没有实验室以及实验器材不够。
设备处副处长王莉认为目前对实验教学的评价没有形成体系，管理还不太规范。学校每年实验室建设投入1000万，但是还存在有的实验室受众面较小、有的物理位置比较分散等等问题。她希望会议能够将实验教学管理和评价专门列一个问题进行讨论。
校团委书记王甫建议首先会议应有阶段性，可以先在学院内部讨论，到了学校层面就解决两个问题，第一是思想观念要统一，第二是形成决议、贯彻执行；其次目前从学生口反映出来的教学中的问题主要是老师上课态度不端正以及教学课件常年没变化，所以师德师风建设也是需要重视的问题；最后能否把会议讨论的问题再抽象一下，更提炼一些，层次再高一点。
傅安洲副书记指出这次会议是今年工作的一个重点，同意会议分阶段进行并且内容不宜过多，应突出重点；会议主题应围绕提高本科教育教学质量、培养拔尖创新人才来展开，主要解决几个问题：第一思想观念方面的问题，应确定相当长时期指导人才培养工作的思想和观念；第二专业结构问题，这个不一定要在会上解决，但要提出思路；第三专业定位和标准问题，应做到分类指导，可分为2-3类；第四培养方式和评价体系问题；第五保障体系与条件建设问题；第六师德师风问题。同时，还应与学校人事分配制度改革相协调，促进教学工作开展。
经管学院余敬老师认为会议讨论的问题应尽量务实一些，老师比较关心制度保证，现在的政策执行不好是由于激励不够。学校应从战略层面、专业设置、课程设置、教职员工、激励措施五个模块中拿出具体的措施供老师讨论，各学院老师可以完善补充，通过这些措施能将组织目标与个人目标连接起来，很多问题就会迎刃而解。
数理学院李宏伟老师建议能否增加一个公共基础课教学质量的现状、对策及措施的议题，因为基础课从某种意义上决定了大学的学习模式，比较重要，而现在公共课的质量则有明显滑坡。同时现在对老师的考核政策中教学与科研还是不平衡，老师对教学工作普遍积极性不高。
机电学院副院长江进国建议通过这次会议彻底解决一个实实在在的问题，为提高教学质量服务。
最后赖旭龙副校长总结讲话，他认为现在教学工作中确实存在很多问题，但是解决这些问题也不能一蹴而就，要有计划的逐步解决。他同意会议分为三个阶段进行：第一阶段为四月上旬学校提出讨论意见稿，全校教职员工讨论动员阶段；第二阶段为学院汇总、组织反馈阶段；第三阶段为五月底召开全校本科教育教学工作研讨会，就前面的两个阶段工作做出提炼、总结，形成学校层面的文件（共识）以及部署各职能部门和学院相应的工作分工。
报送：校领导，校教学委员，相关职能部门，各学院教学院长、教务科
印发：教务处各科室
审稿：庞岚 编辑：龚伍军 本期3版
信箱：jwc-jck@cug.edu.cn 电话：（027）67885006 地址：教务处一楼教研与教材科
